從小在學校就聽到，對於教學要因材施教，可是小作想應該只有在孔子當夫子時，才真的有因材施教，現在的教學裡只有統一教學，對於老師們來說，因為有太多的課後安親班、補習班，所以，現在學校的老師反而像是上班打卡的上班族，時間到開始講課，鐘聲響就下課，只要把課都有講完就好，至於學生會不會那就是課後班與補習班的問題了。
現在，有很多小朋友的程度其實是沒有到達班級的平均水準，因為，他們不懂時並沒有機會可以當下發問，而且老師也不一定有足夠的上課時間可以講解，最讓小作不解的是，如果小朋友功課不好，學校老師反而會去怪安親班老師沒教好，這真的讓小作覺得，學習都是統一教學，反而到了安親班才是因材施教，小作身邊許多朋友的孩子都反應，他們在學校要問問題還要看老師有沒有空或是老師想不想教，可是到了安親班，至少老師還是會講解，這讓小小作覺得安親班老師不一定會輸給學校老師耶！
也許是時代在變遷，往往為了工作，父母親先考量到工作後才能安頓生活，所以孩子的教育就成為順序的後段，真的工作常常加班無法照顧孩子，許多的家長就把孩子送到安親班，可是這樣真的是好的教育方式嗎？孩子的童年就這樣幾乎每天都消耗在學校與安親班之間，無形中漸漸失去童年時期該有的快樂，父母親應該認真的看待這個問題，工作，真的有這麼重要嗎？。
現在，有很多小朋友的程度其實是沒有到達班級的平均水準，因為，他們不懂時並沒有機會可以當下發問，而且老師也不一定有足夠的上課時間可以講解，最讓小作不解的是，如果小朋友功課不好，學校老師反而會去怪安親班老師沒教好，這真的讓小作覺得，學習都是統一教學，反而到了安親班才是因材施教，小作身邊許多朋友的孩子都反應，他們在學校要問問題還要看老師有沒有空或是老師想不想教，可是到了安親班，至少老師還是會講解，這讓小小作覺得安親班老師不一定會輸給學校老師耶！
也許是時代在變遷，往往為了工作，父母親先考量到工作後才能安頓生活，所以孩子的教育就成為順序的後段，真的工作常常加班無法照顧孩子，許多的家長就把孩子送到安親班，可是這樣真的是好的教育方式嗎？孩子的童年就這樣幾乎每天都消耗在學校與安親班之間，無形中漸漸失去童年時期該有的快樂，父母親應該認真的看待這個問題，工作，真的有這麼重要嗎？。